Taman kada smo pomislili da se tenzije u vezi sa prosvetom smiruju, došao nam je največi šok za ceo prosvetni sistem – vi, gospodo iz Ministarstva prosvete, objavljujete, tačnije, donosite odluku uz pomoć Vlade Srbije da se nastava u školskoj 2022/23 godini završi 6. juna, kad joj vreme nije. Iz dopisa koji su stigli u osnovne i srednje škole, a za koji se vaši podanici direktori drže kao pijani plota, navode se razlozi koji su i više nego smešni, apsurdni i lišeni svakog prosvetnog iskustva. Jedan se, međutim, posebno ističe: „Osnovnim i srednjim školama je data mogućnost odstupanja od utvrđenog broja nastavnih dana do 5%”, što narodskim jezikom znači, kada nam se ćefne, nama „prosvetarima” možemo kraj školske godine da proglašavamo ubuduće kad god želimo, jer 5% ne mora nikad da bude odrađeno! Da li je to vaša ideja, gospodo? Da li je vaša ideja da se klincima usadi u svest da sledeće godine pitaju, da li škola traje do 20. juna ili ćemo ranije na raspust? Da li je vaša „pakleno” glupa zamisao da potpuno obesmislite školu, kako nama radnicima, tako i deci? Bilo bi pošteno da to priznate, možda bi vas zbog te kratkominutne čestitosti neko i malo poštovao.
Dalje, u toj odluci, gospodo iz Ministarstva, opet saopštavate nešto što je apsurd. Naime, ako se završava školska godina, s njom se završavaju sve aktivnosti koje su predviđene planom i programom, to znači da se dopunska i dodatna nastava takođe završava. NEMA RADA SA DECOM, da li to shvatete, ako „zatvarate” škole? Međutim, vi prepodobni i mirotočivi „misleći umovi” iz Ministarstva smatrate da od 7. juna tekuće godine treba da se, pored aktivnosti priprema za prijemni ispit (što je sasvim logično da se održavaju), radi i na dopunskoj i dodatnoj nastavi, što je potpuno besmisleno, jer ako se zaključi ocena, to znači da je ona trajno doneta i legitimna od strane nastavničkog veća, a to opet znači da nema potrebe da odlični đaci idu na dodatnu nastavu, oni su zadovoljili kriterijume nastave (imaju petice i četvorke), niti slabi đaci da odrađuju dopunsku nastavu, čim imaju prelaznu ocenu (nemaju jedinice, nisu došli do kraja školske godine, a da ništa nisu naučili), i oni su zadovoljili kriterijume nastave. Stoga, te nelogičnosti mogu da progutaju samo oni koji nisu pažljivo pročitali vaš dopis ili ljudi koji slabo mare za prosvetu! Za vaše gluposti nema glupog čoveka koji ovo ne bi shvatio!
Možemo da se osvrnemo i na onaj deo gde pišete o ocenjivanju i zaključnim ocenama, koji slobodno možemo nazvati „PIŠITE, PIŠITE I SAMO PIŠITE, VI, NASTAVNICI”, dok potpuno ne izgubite smisao onoga zbog čega ste tu i koji je vaš primarni zadatak – da obrazujete i vaspitavate mlade ljude i decu. Naime, vi, neznalice iz Ministarstva, predlažete da nastavnici urade postupak u vezi sa zaključnim ocenama – unatraške: umesto da zaključimo ocenu i verifikujemo je na veću, vi smatrate da treba prvo da predložimo zaključne ocene mamama, tatama, bakama, dekama, ujnama, strinama, komšinicama, prodavačicama obuće, sladoledžijama, koji će nama koji smo završili škole upravo za ocenjivanje dati jedno „amin” da dobre ocene planiramo da zaključimo vašoj deci, a da pri tom, uz dužno poštovanje, svi gorepomenuti ne potiču iz prosvetne branše (ne kažem da ih nema, ali taj procenat sigurno nije visok). Da ipak uprostimo zaključke: prodavačica cipela će nama, prosvetnim radnicima, da dozvoli da zaključimo predloženu ocenu detetu! (čitajte, mame i tate…) Ako je to neko u svetu video, neka nas prosvetne radnike odmah demantuje! Ovo je najveća nenormalnost koju smo pročitali, u to sam sigurna, kao i u dalji nastavak ove besmislenosti.
Dakle, kada nam „stručna” lica „aminuju” ocene, koje smo pre toga izneli pismenim putem (dakle, ispisalo se 200, 300, 500 izveštaja sa obrazloženjima ocena za svakog učenika ponaosob!), onda moramo uzeti u obzir, kada ocenjujemo, detetovu angažovanost i u drugim sferama, pa tako, kad mu naša koleginica engleskog, na primer, bude zaključivala ocenu, ona će uzeti u obzir kakav je on drug, kao se ponaša u školi, kakav je na geografiji, fiskulturi ili da li kaže starijima na ulici „dobar dan”! (U prevodu – dajte mu veću ocenu! A zašto, kad je on za svoj trud dobio zasluženu ocenu??). Evo još jedne kompletne idiotarije! Profesori i nastavnici nisu dobre vile, oni su na svojim radnim mestima, kao i svi drugi ljudi koji rade, njihova je moralna i etička dužnost da se bave obrazovanjem i vaspitanjem, a ne onim odlukama koje sokak donese i predloži. Uzgred, samo jedno malo, sitno zapažanje o vašoj „stručnosti”: kako to zaključnu ocenu dete može da popravi, ako je zaključna? To vam je neki vic?
I na kraju bih da upitamo svi zajedno članove Ministarstva prosvete i v. d. ministra prosvete (koji je očigledno ovde debeeeelo zalutao), da li vi shvatate šta pojam „završetak drugog polugodišta” redovne nastave znači? Evo objašnjenja: S obzirom na to da školska godina traje do 31. avgusta, logično je pitanje, šta ćemo s danima i vremenom koji postoji od danas do tog datuma kada se u tom periodu, posebno avgustovskom, održavaju neki popravni ispiti, vanredni ispiti i slično? Znači li to da tog perioda nema? Znači li to da ste ovim dopismo ZAVRŠILI i školsku godinu, pa samim tim nema ni potrebe da se u avgustu okupljamo, održavamo sednice, delimo odeljenja, zaduženja, obaveze? Znači li to, konačno, da ste sve što ste mogli u prosveti ugušili, udavili bespovratno, ne razmišljajući o posledicama? Da li vam je jedino bitno da se zataška tema nasilja, da se umire roditelji i da se deca raduju (kao i sve gdeneracije godinama unazad, jer su to deca!) što je škola završena?
Ostaje nam da vas u ovom zamišljenom pismu upitamo samo jedno: ima li u tom Ministarstvu prosvete NEKOG IZ PROSVETE? Sigurna sam da bi vaš čestit i pošten odgovor (bar na tren čestit i pošten) bio DA NEMA!
I za kraj, naučite nešto od čika Ršuma, da baš ne biste bili u svemu neznalice.