Prethodni deo teksta možete pročitati ovde
Strateško planiranje
1) Skupština Оpštine Pančevo juna 2007. godine usvojila je Strategiju brige o mladima opštine Pančevo 2007-2012. a Skupština Grada Pančeva 29. decembra 2014. godine Strategiju brige o mladima Grada Pančevo 2014-2017. Oba dokumenta su prepoznala informisanje mladih kao jednu od bitnih dimenzija života omladine. Nažalost, prolazi šesta godina kako je prestala da važi prethodna Strategija brige o mladima, pa je potrebno da Gradska uprava učini novi iskorak na planu strateškog analiziranja, promišljanja i planiranja potreba mladih i pristupi izradi i kasnije, po usvajanju, realizaciji nove Strategije. Bilo bi interesantno i napraviti stručnu i ozbiljnu evaluaciju stvarno realizovanih aktivnosti predviđenih prethodnim strategijama i proceniti stvarni uticaj na poboljšanje statusa mladih u našem gradu.
2) Situacija u kojoj se nalazi pančevačka medijska scena nalaže potrebu izrade i strategije razvoja medijske scene u Gradu Pančevu, koja bi sa svoje strane sagledala potrebe izveštavanja o mladima i za mlade u Pančevu i u okolnim selima.
Informisanje mladih na selu
O ovoj temi bi trebalo napraviti posebne preporuke, možda čak i posebnu strategiju, koja bi sagledala sve probleme sa kojima se suočavaju stanovnici sela u Gradu Pančevu, pa unutar njih problemi sa kojima se suočavaju mladi koji žive u selima, pa unutar njih problemi informisanja mladih i za mlade u selima.
Neformalno obrazovanje
1) Udruženje građana za opštu kulturu i slobodno informisanje „Omnibus” do sada je, od 2016. godine (svake godine osim godina korone), šest puta realizovao program svoje istoimene besplatne Omladinske škole novinarstva, kroz koju je prošlo šezdesetak polaznika starosti od 15 do 25 godina. „Omnibus” je ovaj projekat realizovao svojim snagama, prema originalnom konceptu i tematskom okviru i on upravo predstavlja primer dobre prakse u saradnji građanskih aktivista, novinara profesionalaca i školskih ustanova (kurs je realizovan u protorijama Mašinske škole, Elektrotehničke škole „Nikola Tesla” i, u sezoni 2022/23. u Medijskom skloništu Pančevo. Ovaj format neformalnog obrazovanja svakako treba podržati i u godinama koje dolaze dalje unapređivati, jer polaznici stiču ne samo osnovna znanja o zanatskim pravilima i etičkim normama profesionalnog žurnalizma, nego i unapređuju veštine kritičkog promišljanja i medijske pismenosti.
2) Regionalni centar za talente „Mihajlo Pupin” bi mogao da u ponudu svoje Stalne škole uvrsti i disciplinu Profesionalno novinarstvo sa osnovama medijske pismenosti. Takođe, Regionalni centar bi mogao da posveti letnju školu ili koloniju intenzivnom kursu novinarstva.
3) Dom omladine bi mogao da popularizuje novinarstvo među omladinom tako što bi jednom godišnje u proleće ili u jesen, organizovao reviju igranih filmova o novinarstvu. Istog dana u istom terminu tokom 12 nedelja, u Dvorani „Apolo” bili bi, uz prethodnu saglasnost autora ili plaćena autorska prava, prikazivani filmovi u kojima su novinari glavni likovi ili se odnose na neke važne pojave i procese u kojima su novinari imali zapaženu ulogu. Ulaz bi, naravno, bio slobodan.
4) U neformalno obrazovanje bi moglo da spadne i uspostavljanje turističkog obilaska lokacija i objekata koje su važne za istoriju novinarstva u Pančevu (štamaprija braće Jovanović, sedišta redakcije lista Pančevac, Gimnazija, rodna kuća Milana Ćurčina, kuća u kojoj je Zmaj uređivao Žižu…) Ovaj obilazak bi bio namenjen učenicima završnih razreda svih srednjih škola u Pančevu, a osmislili bi ga i održavali zaposleni u Turističkoj organizaciji Pančevo i nastavnici i učenici srednje Ekonomsko-trgovinske škole „Paja Marganović” u kojoj postoji smer za obrazovanje turističko-hotelijerskih tehničara.
Omladinsko novinarstvo u osnovnim i srednjim školama
1) Nastavnici i uprave osnovnih srednjih škola trebalo bi da posvete ozbiljnu pažnju unapređivanju veština medijske pismenosti kod učenika, jer, verovatno će se poneki učenik opredeliti da radi u medijskoj industriji, ali će mnogo veći broj njih kroz čitav život biti publika koja prima razne informacije. Kako nije svaka informacija zasnovana u činjenicama, to su svi konzumenti informacija mete, ali i, ako ne rade na svom medijskom opismenjavanju, žrtve medijskih manipulacija, lažnih vesti i teorija zavera. Zato je važno da Kancelarija za mlade, u saradnji sa većnicima za obrazovanje i kulturu i omladinu, kao sa i sa stručnjacima i medijskim profesionalcima, osmisle bar jedan čas posvećen medijskoj pismenosti za svaki razred, koji bi realizovale odeljenske starešine (što bi podrazumevalo i njihovu svojevrsnu internu obuku za predstavljanje ove teme, možda i izradu kurikuluma). Nema donje granice u godinama za upoznavanje sa zamkama manipulacije i unapređivanje veština medijske pismenosti.
2) U srednjim školama u Pančevu učenici i nastavnici povremeno pripreme i na sajtovima i društvenim mrežama objavljuju školske listove, u digitalnom formatu dakle (Konto u Ekonomskoj, Treća faza u ETŠ, više Gimnazijskih izdanja…) Potrebno je uložiti relativno malo rada u izradu dizajna i IT podršku, što bi opet mogle da organizuju Kancelarija za mlade i većnici za obrazovanje i za kulturu i omladinu i da na jedinstvenoj internet platformi budu predstavljena ova izdanja, kao i sva druga koja učenici srednjih škola kreiraju (audio i video podkasti, recimo). Na toj platformi bi mogli da se objave i školski listovi osnovnih škola, ako postoje (i kada bi se pojavili), radovi nastali u literalnim sekcijama, nagrađeni literalni radovi na raznim konkursima…
3) Pomenuti akteri, pojačani Domom omladine, mogli bi da pripreme jednom ili dva puta godišnje, pred kraj polugodišta i pred kraj školske godine, štampana izdanja najuspešnijih tekstova i priloga nastalih tokom godine u srednjim školama, kao svojevrsan pančevački srednjoškolski godišnjak. Naravno, morala bi da bude formirana mala redakcija koju bi činili, nazovimo ga koordinator i učenici-urednici, predstavnici škola. Primerci ovog izdanja bili bi zanimljivo štivo za školske biblioteke, odličan dar gostima iz zbratimljenih škola, koji bi mogao da bude promovisan tokom susreta škola, a sigurno bi bio i draga uspomena autorima.
Vršnjačka edukacija
Učenicima prvog i drugog razreda pančevačke Gimnazije, kao jedan od obaveznih izbornih predmeta ponuđen je i predmet Jezik, mediji, kultura, koji kod đaka doprinosi unapređivanju komunikacijskih veština, razvoju medijske kulture i usvajanju kulturnih obrazaca koji će im omogućiti snalaženje u savremenom svetu, izgradnju identiteta i dalji profesionalni razvoj. Bilo bi veoma korisno kada bi učenici Gimnazije koji ispoljavaju posebno interesovanje i osećaj za ovaj predmet, uz pomoć svojih nastavnika i gostujućih predavača (novinara, komunikologa, stručnjaka raznih oblasti) pripremili bar jedan ili nekoliko uglednih (i interaktivnih) časova posvećenih različitim fenomenima medijske pismenosti. Oni bi mogli, u ulozi vršnjačkih edukatora, da realizuju taj čas/te časove tokom školske godine u svakom odeljenju svih završnih razreda srednjih škola, na času/časovima odeljenskog starešine. Druga mogućnost je da u školama u kojima se poklapaju časovi Građanskog vaspitanja i Verske nastave po rasporedu, grupe spoje i održi čas pred celim odeljenjem. Postoji i mogućnost da ta aktivnost bude realizovana samo na časovima Građanskog vaspitanja posvećenim medijskoj pismenosti, ali u tom slučaju njima ne bi prisustvovali svi đaci.
(U sutrašnjem nastavku: Školska i plaćena praksa, „Fluidno” tvrdo jezgro za budućnost, Međunarodna saradnja, Osnovni principi informisanja, Ishodi, možete videti ovde)
Preporuke su pisane kao aktivnost projekta Beogradske otvorene škole „Mladi i mediji za demokratski razvoj” u čijoj realizaciji je partnerski učestvovao i sajt PanPress, uz pokroviteljstvo Kraljevine Švedske
